Vídeo 213A - 2015 obra Mausoléu de Duda Falcão
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Visita à Universidade FURG. Santo Antônio da Patrulha
Apresentações da Disciplina Seminário Integrado - terceiros anos
Ensino Médio Politécnico
O que é Ensino Médio Politécnico?
Conforme orientações legais da Secretaria da Educação, é o Ensino Médio que, vinculado à realidade social e ao desenvolvimento científico-tecnológico, integra as áreas do conhecimento (Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas). Na prática, o estudante terá, além das aulas dos componentes curriculares do Ensino Médio, o desenvolvimento de projetos com atividades práticas e vivências relacionadas com a vida, com o mundo e com o mundo do trabalho. Contudo, isso não implicará na extinção das disciplinas, que serão fortalecidas no diálogo interdisciplinar.
O Ensino Médio Politécnico deverá promover o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, em que os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação deverão ser organizados de tal forma que, ao final do Ensino Médio, o educando demonstre domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna e o conhecimento das formas contemporâneas de linguagem.
Conforme orientações legais da Secretaria da Educação, é o Ensino Médio que, vinculado à realidade social e ao desenvolvimento científico-tecnológico, integra as áreas do conhecimento (Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas). Na prática, o estudante terá, além das aulas dos componentes curriculares do Ensino Médio, o desenvolvimento de projetos com atividades práticas e vivências relacionadas com a vida, com o mundo e com o mundo do trabalho. Contudo, isso não implicará na extinção das disciplinas, que serão fortalecidas no diálogo interdisciplinar.
O Ensino Médio Politécnico deverá promover o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, em que os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação deverão ser organizados de tal forma que, ao final do Ensino Médio, o educando demonstre domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna e o conhecimento das formas contemporâneas de linguagem.
Ensino
Médio Politécnico encerra o ano com o lançamento de Revistas com Artigos
Científicos
Os
alunos do 2º ano do Ensino Médio Politécnico neste ano de 2013, inovaram em
termos de produtividade pedagógica. Sob a coordenação da professora Maria
Angela Doff Sotta Souza ( Seminário Integrado), os alunos produziram e
realizaram pesquisas que geraram artigos científicos.
Estes artigos foram compilados e se tornaram partes de uma revista onde os temas estudados e pesquisados se tornaram conhecimentos contextualizados dentro de uma proposta interdisciplinar e interativa.
Os referidos projetos de pesquisa buscaram englobar as quatro áreas do conhecimento e a parte diversificada do currículo escolar.
A interdisciplinaridade foi o método adotado visando a construção de saberes não fragmentados, possibilitando a relação com o mundo e a cidadania.
O objetivo da revista é divulgar à comunidade escolar o resultado dos trabalhos realizados, incentivando e possibilitando o espírito de investigação, criação e curiosidade científica.
Parabenizamos a todos os professores incentivadores da proposta que alcançou plenamente os objetivos propostos.
Maria Angela Doff Sotta Souza
Professora do Seminário Integrado
Ensino Médio Politécnico
Estes artigos foram compilados e se tornaram partes de uma revista onde os temas estudados e pesquisados se tornaram conhecimentos contextualizados dentro de uma proposta interdisciplinar e interativa.
Os referidos projetos de pesquisa buscaram englobar as quatro áreas do conhecimento e a parte diversificada do currículo escolar.
A interdisciplinaridade foi o método adotado visando a construção de saberes não fragmentados, possibilitando a relação com o mundo e a cidadania.
O objetivo da revista é divulgar à comunidade escolar o resultado dos trabalhos realizados, incentivando e possibilitando o espírito de investigação, criação e curiosidade científica.
Parabenizamos a todos os professores incentivadores da proposta que alcançou plenamente os objetivos propostos.
Maria Angela Doff Sotta Souza
Professora do Seminário Integrado
Ensino Médio Politécnico
A Geometria da cidade
A Matemática está presente em várias situações do dia-a-dia de todos os alunos, mas muitas vezes isso não é percebido. Com o objetivo de despertar o olhar para a Geometria da cidade, foi realizada uma saída de campo com alunos do 3º ano do Ensino Médio em algumas ruas de Torres para buscar imagens relativas. Durante essa atividade os alunos foram acompanhados pela profª Maria Angela, de Matemática. Os alunos registraram imagens para confeccionar cartazes. O objetivo da atividade foi alcançado, pois houve grande envolvimento dos alunos.
Fonte: Profª Maria Angela Doff Sotta Souza
Fonte: Profª Maria Angela Doff Sotta Souza
Entrega dos TABLETS aos professores
Saída de Campo - Pontos Turísticos de Torres-RS
Apresentação de trabalhos realizados no Seminário Integrado
.Na primeira semana do mês de setembro, os alunos do Ensino Médio Politécnico estão realizando as apresentações dos trabalhos de pesquisa feitos na disciplina Seminário Integrado, sob a orientação das professoras Maria Angela Doff Sotta Souza e Rosane Scandolara, em parceria com os demais professores das diversas áreas do conhecimento.
A temática central do projeto interdisciplinar girou sobre o Turismo: fonte de economia e vida em Torres.
O projeto que teve início em março contou com aprofundamento de assuntos pertinentes ao tema e, como base ilustrativa contamos com a presença do prof Jaime Batista, da Casa de Cultura, palestrando e contribuindo com seus conhecimentos para a motivação dos alunos. Foram realizadas também algumas saídas de campo para despertar ainda mais o interesse dos alunos em pesquisar e conhecer a cidade onde moram. No segundo trimestre foram contempladas as áreas das Ciências Humanas e Linguagens
As pesquisas focalizaram diferentes aspectos relativos à história de Torres, suas lendas, praias, belezas naturais, seus eventos, desenvolvimento, potencialidades, limites e necessidades estruturais para uma cidade potencialmente turística.
A apresentação dos trabalhos alcançou as espectativas, demonstrando o nível de desenvolvimento dos alunos ao “cantarem sua aldeia, provocando e motivando para a importância de conhecer a história local, passado e presente com projeção futurista, despertando o empreendedorismo e a cidadania.
No terceiro trimestre, dando continuidade às pesquisas realizadas no Seminário Integrado, projeta-se o envolvimento das áreas de Ciências Naturais e Matemática, que atuarão mais específicamente junto aos alunos na descoberta e construção de saberes necessários à vida cidadã.
Os alunos foram desafiados a fazer sugestões de melhorias para a cidade. Estas foram desde restauração da pavimentação das ruas, melhorias na saúde até projetos mais ousados como abertura de Shopings, cinema, museus, restaurantes com áreas panorâmicas, teleféricos entre os morros, parque aquático. Enfim maiores investimentos em infraestrutura para melhor receber e acolher os turistas que chegam a Torres e se encantam com as belezas naturais, mas que gostariam de ter mais conforto em sua permanência.
Acreditamos desta forma, contribuir para a formação geral, vivência democrática e revelação de potencialidades.
Fonte: Profas Sandra Florão e Maria Angela Doff Sotta Souza
A temática central do projeto interdisciplinar girou sobre o Turismo: fonte de economia e vida em Torres.
O projeto que teve início em março contou com aprofundamento de assuntos pertinentes ao tema e, como base ilustrativa contamos com a presença do prof Jaime Batista, da Casa de Cultura, palestrando e contribuindo com seus conhecimentos para a motivação dos alunos. Foram realizadas também algumas saídas de campo para despertar ainda mais o interesse dos alunos em pesquisar e conhecer a cidade onde moram. No segundo trimestre foram contempladas as áreas das Ciências Humanas e Linguagens
As pesquisas focalizaram diferentes aspectos relativos à história de Torres, suas lendas, praias, belezas naturais, seus eventos, desenvolvimento, potencialidades, limites e necessidades estruturais para uma cidade potencialmente turística.
A apresentação dos trabalhos alcançou as espectativas, demonstrando o nível de desenvolvimento dos alunos ao “cantarem sua aldeia, provocando e motivando para a importância de conhecer a história local, passado e presente com projeção futurista, despertando o empreendedorismo e a cidadania.
No terceiro trimestre, dando continuidade às pesquisas realizadas no Seminário Integrado, projeta-se o envolvimento das áreas de Ciências Naturais e Matemática, que atuarão mais específicamente junto aos alunos na descoberta e construção de saberes necessários à vida cidadã.
Os alunos foram desafiados a fazer sugestões de melhorias para a cidade. Estas foram desde restauração da pavimentação das ruas, melhorias na saúde até projetos mais ousados como abertura de Shopings, cinema, museus, restaurantes com áreas panorâmicas, teleféricos entre os morros, parque aquático. Enfim maiores investimentos em infraestrutura para melhor receber e acolher os turistas que chegam a Torres e se encantam com as belezas naturais, mas que gostariam de ter mais conforto em sua permanência.
Acreditamos desta forma, contribuir para a formação geral, vivência democrática e revelação de potencialidades.
Fonte: Profas Sandra Florão e Maria Angela Doff Sotta Souza
Projeto: Reciclagem do lixo
Terminado o pleito eleitoral, a rua em frente à escola ficou tomada de sujeira. A propaganda espalhou-se de tal modo que chamou a atenção dos alunos, pois após dois dias da eleição formaram-se 22 Kg de papel que misturados aos demais resíduos transformaram a calçada e a rua num espaço de aspecto deplorável.
Como os alunos da turma 113B, do Ensino Médio Politécnico estão fundamentando e estruturando um grande projeto sobre a Reciclagem do Lixo, inspirados no texto “A fábula do beija-flor” , tomaram a frente e sob a coordenação da professora Maria Angela, optaram por varrer e juntar o lixo, dando provas de que são cidadãos responsáveis e entendem que o lixo acumulado pode causar alagamento e entupimentos das poucas bocas de lobo. Isto posto, em dias de chuva percebe-se que não há escoamento das águas, ocasionando alagamentos em várias vias, dificultando a vida dos transeuntes e até dos motoristas.
Percebe-se que esta metodologia crítica e interdisciplinar vem despertando no aluno a motivação pela aprendizagem significativa e na construção dos conhecimentos necessários à vida cidadã e no preparo para o trabalho laborativo.
Gestos como estes são louváveis e fazem os professores acreditarem que apesar das mazelas salariais que recebem pelo ofício de mestre existem os frutos positivos e que as futuras lideranças possam olhar com mais carinho para estes profissionais imprescindíveis pelo desenvolvimento geral da nação.
Como os alunos da turma 113B, do Ensino Médio Politécnico estão fundamentando e estruturando um grande projeto sobre a Reciclagem do Lixo, inspirados no texto “A fábula do beija-flor” , tomaram a frente e sob a coordenação da professora Maria Angela, optaram por varrer e juntar o lixo, dando provas de que são cidadãos responsáveis e entendem que o lixo acumulado pode causar alagamento e entupimentos das poucas bocas de lobo. Isto posto, em dias de chuva percebe-se que não há escoamento das águas, ocasionando alagamentos em várias vias, dificultando a vida dos transeuntes e até dos motoristas.
Percebe-se que esta metodologia crítica e interdisciplinar vem despertando no aluno a motivação pela aprendizagem significativa e na construção dos conhecimentos necessários à vida cidadã e no preparo para o trabalho laborativo.
Gestos como estes são louváveis e fazem os professores acreditarem que apesar das mazelas salariais que recebem pelo ofício de mestre existem os frutos positivos e que as futuras lideranças possam olhar com mais carinho para estes profissionais imprescindíveis pelo desenvolvimento geral da nação.